姓名：葛福鸿

职称：副教授

硕士生导师

研究方向：人工智能教育、信息技术教育、教育评价

兴趣领域：教育、科技

电子邮箱:gefuhong2003@163.com

通讯地址:山西大同大学教育科学与技术学院教育技术系

简介：

葛福鸿，硕士，副教授，教育技术系系主任。教育技术协会人工智能专委会理事，山西省教育评估监测专家，服务地方智库专家，荣获“最受学生欢迎教师”“师德师风标兵”等荣誉。研究方向：人工智能教育应用、信息技术课程与教学、数字化校园、教育测评。主持和参与国家社科基金青年项目1项，教育部项目2项，省级项目8项，市级和校级项目10余项。共发表学术论文共30篇，其中在CSSCI和中文核心期刊7篇，编写专著1部，主编教材1部，参编教材2部，主持省级一流课程1门

教育背景：

2004.9-2007.7 中北大学 读硕士

2016.9-2019.7 山西师范大学 读硕士

2019.9-2020.7 北京师范大学智慧学习研究院 高级访问学者

2021.9-至今 华中师范大学人工智能与教育学部 在读博士

最高学位：硕士

工作简历：

2007.7 山西大同大学教育科学与技术学院 教师

2013.7 山西大同大学教育科学与技术学院 教育技术系书记

2020.4 山西大同大学教育科学与技术学院 教育技术系主任

教授过的部分课程：

《计算机网络与技术》《人工智能教育应用》《教育技术前沿》《现代教育技术》

发表论文及专著

代表性论文

1、基于智能教学平台的高校混合式教学模式构建与应用研究.现代远距离教育,2020,3.

2、基于iPadApps的研究、实践和设计框架(iRPD):源起、内涵与教育应用探索.远程教育杂志,2018(6):19-30.

3、教育信息化2.0背景下混合式教学实证研究——基于UMU互动学习平台的教学实践.教学与管理，2019(8):31-33.

4、量化深度交流提高在线参与度促进形成性学习.电化教育研究,2016(06):28-34.

5、基于Hbuilder的古诗词鉴赏App的设计与实现.中国教育信息化,2018(18):86-88.

6、基于学习共同体的微信学习平台的构建与应用——以“计算机网络”课程为例.中国信息技术教育,2018(12):96-98.

7、农村学校教师教研与培训平台的病毒防治策略.计算机安全,2011(2):70-73.

8、基于Socket技术的即时通信软件的设计与实现.电脑开发与应用,2011(5):63-65.

9、对基微博的中小学教师学习共同体的调查研究.教学与管理,2015(12):24-27.

10、多重数字签名在成绩管理系统中的应用研究.中国教育信息化,2016(05):56-59.

11、运用思维导图工具培养数学思维品质的研究.教学与管理,2015(27):106-108.

12、山西省高等职业院校教师信息化教学能力的调查分析.中国教育信息化,2016(11):61-65.

13、基于数字化学习资源的学生自主学习模式构建研究.中国信息技术教育,2017(18):79-82-65.

14、基于云班课和SPOC的《计算机网络》教学设计及研究.中国教育信息化,2019(6):70-72.

15、利用微课提升高校教学效率的实践探索——以“计算机网络与应用”课程为例,中国信息技术教育2019(9):105-106.

​16、小学语文阅读教学中教师角色定位与转换.现代中小学教育,2018(04):67-71.

专著

1、智慧教育构建研究/葛福鸿独著. 北京:国家开放大学出版社,2019年1月.

2、计算机网络与应用/葛福鸿主编.北京:国家开放大学出版社,2019年1月.

3、校园网络规划与架设/葛福鸿参编.北京:电子工业出版社,2009年1月.

4、数字化校园规划与实施(第2版)/葛福鸿参编.北京:电子工业出版社,2012年8月.

课题研究

1、山西省文化遗产旅游教育中AIGC智能体的创新应用及其效果评估(2024YB158),2024山西省哲学社会科学规划课题，2024年12月.

2、促进文旅高质量发展：智能体技术在大同历史文化教育中的应用研究(2024086),2024年11月.

3、OBE理念下的应用型大学专业课程评价体系的构建研究 ,山西省高等学校教学改革创新项目（J20231039）, 2023年7月.

4、信息化2.0背景下基础教育减负增效策略的研究(GH-19065).2019年度山西省教育科学规划课题,2019年10月.

5、大同市智慧教育学习平台的建设. 2018年大同市科技计划立项项目(2018186),大同市科技局，2018年7月.

6、新媒体环境下乌大张地区义务教育阶段教师与教学资源协同发展研究.国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题(CCA160192),全国教育科学规划办公室,2016年6月.

7、"信息技术助力教育精准扶贫机制研究——以晋北国家连片特困地区为例".2018年山西省软科学研究一般项目(2018041067-2),山西省科技厅, 2018年12月.

8、代理签名技术在远程学习支持系统中的应用研究.山西大同大学校级科学课题(2012k10),2012年6月，0.8万.

社会评价

政治立场坚定，大局意识强，具有无私的奉献精神，责任心强，具有良好的师德修养，教学和科研成绩突出，做事踏实，工作富有激情，人际关系协调能力强。在社会服务方面，为区域中小学教育数字化转型、数字校园建设、信息素养提升做了大量工作，得到了社会的高度认可。