韩翠萍
时间：2025-03-17 17:02:54
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姓名：韩翠萍
职称：副教授
硕士生导师
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研究方向：课程与教学论、小学教育管理
兴趣领域：小学教学；教师评价；教学模式改革
电子邮箱：591274392@qq.com
通讯地址：山西省大同市平城区兴云街405号山西大同大学教育科学与技术学院
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简介： 本人长期从事研究基础教育课程与教学及教育管理的基本问题，在课程与教学领域，主要关注教师教和学生学的方式及效果的转变，关注基础教育评价改革，关注数学文化和数字故事在小学数学教学中的应用；关注如何提高学生课堂参与度，注意通过课堂讨论、随堂练习等多种方式丰富学生学习。在教育管理方面，关注本专业学生职业意识及教育实习中存在的问题及改进，关注教师专业知识的发展。从而形成了两个主要研究方向：基础教育课程与教学论和教育管理。 |
教育背景： 2003年7月雁北师范学院数学与应用数学专业本科毕业，获理学学士学位； 2006年7月山西大学高等教育学研究生毕业，获教育学硕士学位。 |
最高学位：硕士 |
工作简历： 2006年7月入职山西大同大学教育科学与技术学院，2009年评为讲师，2015年评为副教授。主持参与多项省部级、校级科研及教研项目，积极探索教学及教科研，在各类学术杂志发表论文20多篇，主持省教育科学规划项目2项，参与全国教育科学规划课题2项，参与省教育规划课题及省教学研究项目5项，参与建设山西省精品资源共享课1门。 |
教授过的部分课程：教育学、教育测量与评价、教育统计学与SPSS、小学数学课程标准与教材研究、小学数学研究等。 |
发表论文及专著： 发表论文及专著： 发表论文 (1)小学数学课堂教学评价中学生自评体系的设计. 数学学习与研究，2012，20:43-44. (2)基础教育学生评价改革的实践研究——以太原市小店区S小学低年级教学中发展性评价为例. 教学与管理，2014，4:105-108. (3)大学本科小学教育专业教育实习存在的问题及对策研究.教育理论与实践，2014，9(34):27-28. (4)大学本科小学教育专业毕业生职业意识探析——以山西大同大学2013届小学教育专业毕业生为例. 山西大同大学学报（社会科学版），2014，6(28):95-98. (5)小学生应用图画策略解决问题的现状及对策.教学与管理，2015，2:100-102 （6）小学数学教学渗透文化的探索与实践,教育理论与实践,2017,(37):35, （7）数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究——以角的初步认识为例,中国教育技术装备，2020（13） 2. 专著 现代教育的理论发展与实践创新.长春：吉林大学出版社，2013年11月 | 课题研究： （1）主持“集约化视角下农村寄宿制小学学校建设研究”，山西省2012年度教育科学“十二五”规划课题 (GH-12066)，山西省教育科学规划领导小组办公室，2013年，已结题。 （2）主持“生命教育视角下小学数学教师MPCK发展途径探索”，山西省教育科学“十三五”规划2017年度课题（GH-17054），山西省教育科学规划领导小组办公室，2017年，已结题。 （3）参与“小学科学教师实践性知识发展模型及改善机制研究”，全国教育科学规划重点课题（DHA180364）2018年，已结题。 （4）主持“基于OBE的PBL教学模式在《小学数学课程标准与教材研究》课程中的应用研究”，山西省教育厅教学研究项目，2024年，在研。 | 社会评价： 荣誉：获得2012年度优秀班主任、2014年度优秀教师、2018-2019年度“最受学生欢迎教师”、2021-2023年度优秀党员、2024年度优秀教师称号。 |
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